El experto en tecnología y autor del libro ‘Guía para la crianza en un mundo digital’ disertó en Santa Fe sobre crianza y pantallas. Recomendó postergar la entrega del celular y promover espacios de desconexión.
El emprendedor y experto en tecnología Sebastián Bortnik, autor del libro Guía para la crianza en un mundo digital, brindó una charla en la ciudad de Santa Fe en el marco de los festejos por los 10 años de Demos. La actividad formó parte del ciclo de conversatorios Criar entre pantallas. En diálogo con El Litoral, Bortnik se refirió a la relación entre crianza y tecnología, la prohibición de celulares en las escuelas, la edad recomendada para entregar un dispositivo y el rol de los adultos.
Equilibrio y espacios de desconexión
Consultado sobre la posibilidad de encontrar un equilibrio en un mundo digital, Bortnik sostuvo: «Sí, yo creo que se puede, pero creo que todavía estamos en la búsqueda». Y agregó: «Mi sensación es que este problema fue un tsunami, adhiero al calificativo de avasallante». En ese sentido, planteó la necesidad de generar espacios para que los chicos se desenchufen: «El mayor desafío para regular lo que hacemos en el mundo digital es encontrar esos espacios de desenchufe».
En relación con el tiempo de uso del celular, el especialista recomendó: «Si alguien me pregunta cuánto tiempo por día debería usar el celular un hijo, yo le diría que primero se pregunte cuánto tiempo quiere que le dedique a leer». Y añadió: «El objetivo más importante es establecer un mínimo de tiempo de lectura, antes que un máximo de uso del celular».
Prohibición de celulares en escuelas
Respecto de la prohibición de celulares en las escuelas, Bortnik afirmó: «Sí, creo que es una medida positiva y está empezando a aparecer evidencia de que funciona». Mencionó que en la Ciudad de Buenos Aires se implementó una regulación y que fue convocado por el Ministerio de Educación para integrar una mesa de expertos. Según relató, planteó que la prohibición debía ser innegociable en primaria. «Después, la Ciudad de Buenos Aires hizo una evaluación y, un año más tarde, dijo que había salido tan bien en primaria que decidía fortalecer la medida en secundaria», indicó.
Educar con el ejemplo
Sobre el consejo de educar con el ejemplo, Bortnik se refirió a su experiencia personal: «Nosotros hablamos de esto porque mi hijo tiene 6 años y sé que hoy empieza a construir una imagen de qué es una pareja, qué es una familia, qué es un vínculo y qué es un diálogo». Y contó: «Ahora, cuando yo uso el celular o mi mujer lo usa, no solamente estamos afectando la calidad de nuestra conversación, sino también la construcción que hace nuestro hijo sobre la importancia de estar enfocados».
En cuanto a la edad para darle un celular propio a un hijo, Bortnik manifestó: «Hoy soy un militante de que llegue al final de la primaria». Y explicó: «Según el último informe de Unicef, la edad promedio de llegada del celular es de 9 años y medio. Si logramos como sociedad movernos de ese promedio a 12, ya sería un cambio importante».
No dejar solos a los chicos con la tecnología
Ante la consulta sobre padres y docentes que sienten que saben menos que los chicos sobre tecnología, Bortnik diferenció dos aspectos: «Que tu hijo sepa más que vos puede ser cierto; es probable que sepa más de Roblox que vos. Pero concluir que por eso no te necesita es totalmente erróneo». Y agregó: «No necesitás saber de Roblox para ayudar a tu hijo con el mundo digital».
Respecto del ciberbullying, advirtió: «Hay que tener mucho cuidado con subestimar lo que está pasando con el ciberbullying». Y señaló: «Lo que hizo el ciberbullying fue tomar algo que ya era malo y hacerlo mucho peor».
Recomendaciones para las familias
Entre las recomendaciones, Bortnik mencionó: «Demorar la llegada del celular» y «los pactos parentales». Sobre los berrinches, afirmó: «Un chico que hace un berrinche porque le sacan una pantalla es un chico que necesita menos pantalla que nunca». Y agregó: «El costo de poner y sostener el límite lo tenemos que pagar los adultos, no ellos».
Inteligencia artificial
Consultado sobre el desarrollo de la inteligencia artificial, Bortnik opinó: «No sé dónde va a terminar y seguramente hay colegas que te quieren contar dónde va a terminar, pero creo que hay más dudas que certezas». Y consideró: «Me parece muy positivo que haya aparecido la preocupación». En cuanto a la delegación cognitiva, sostuvo: «La delegación cognitiva es uno de los grandes temas, pero, de nuevo, está puesta la preocupación sobre la mesa».